Komiks „Kosmiczna przerwa” opowiada o historii czwórki przyjaciół: Lilii, Tai, Breniego i Sama, którzy wspólnie przeżywają różnorodne i pouczające przygody. Motywem przewodnim całej serii jest kosmos i kosmiczna technologia, którą dzieci przenoszą do swojej wyobraźni i zabaw. Oprócz tego, w każdej historii bohaterowie napotykają na pewną trudność związaną z funkcjonowaniem w grupie, którą muszą rozwiązać, ucząc się odpowiednich umiejętności społecznych.
Historie podejmują problem rozwoju umiejętności społecznych u dzieci, który jest kluczowy dla ich integracji w demokratycznym społeczeństwie oraz budowaniu bliskich i stabilnych relacji z innymi. Najważniejszy okres rozwoju tych umiejętności przypada między 4. a 9. rokiem życia – proces rozpoczyna się w domu rodzinnym, a następnie placówkach edukacyjnych, jednak równie istotną rolę odgrywają przykłady prezentowane w dziecięcych mediach. Często, mimo uznania ich znaczenia, nauczanie umiejętności społecznych często pozostaje zaniedbane. W przeciwieństwie do umiejętności akademickich, które są starannie zaplanowane i ustrukturyzowane, umiejętności społeczne są przyswajane „przy okazji” zabawy, przerw, wycieczek czy pracy w grupach. Proces ich nabywania przypomina bardziej bierną socjalizację, polegającą na przyswajaniu panujących zasad i norm społecznych w celu akceptacji przez grupę. Dzieci uczą się nawiązywania relacji metodą prób i błędów, a brak pozytywnych wzorców może prowadzić do marginalizacji niektórych z nich.
Celem opowieści terapeutycznych jest wyjście naprzeciw potrzebie zapewnienia dzieciom pozytywnych przykładów zachowań i rozwiązań problemów społecznych, które mogą napotkać w codziennym życiu. Czytelnicy i czytelniczki „Małych Charakterów”, za pomocą opowieści w serii „Kosmiczna przerwa”, zapoznają się z wieloma sytuacjami społecznymi odpowiednimi dla ich wieku (np. inicjacja kontaktu w nowej grupie, umiejętność dobrego wygrywania i przegrywania, bycie asertywnym) oraz dostaną narzędzia do ich rozwiązania (mentalizacja, rozmowy i dialogi). Jednocześnie seria ma na celu uwrażliwienie dzieci na różnorodność ze względu na pochodzenie innych, ich wygląd, cechy osobowości oraz zainteresowania. Bohaterowie i bohaterki pochodzą z różnych krajów i różnorodne, niestereotypowe zainteresowania.
Pierwszy odcinek skupia się na emocjach Lili związanych z pierwszym dniem w nowej szkole. Dziewczynka początkowo czuje się zdenerwowana i niepewna, jednak szybko okazuje się, że „strach ma tylko duże oczy”. Lila zaprzyjaźnia się z Tają, która pochodzi z Ukrainy, oraz z Brenim, mającym polsko-holenderskie korzenie. Nowe znajomości stają się przyczynkiem do wspólnej zabawy w międzynarodową stację kosmiczną, gdzie dzieci mogą wcielać się w role astronautów z różnych krajów.
W drugim odcinku bohaterowie kontynuują swoją zabawę w stację kosmiczną, a do grupy dołącza Sam. W tej części komiksu szczególny nacisk położono na zainteresowania postaci oraz na tematykę zdrowego odżywiania – dzieci podczas wspólnej zabawy dzielą się swoimi pasjami i wymieniają wiedzą dotyczącą zdrowego odżywiania, a także dzielą się pomysłami na temat zdrowego życia. Uczą się od siebie nawzajem.
Trzeci odcinek ukazuje, jak bohaterowie przygotowują plakat z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Dzięki temu dzieci dowiadują się, że urządzenia takie jak iPad czy komputer mogą służyć nie tylko do zabawy, ale także do nauki, czy poszukiwania informacji.
Warstwa graficzna komiksu również nawiązuje do tematyki kosmicznej. Kolorystyka oraz elementy takie jak ubrania Lilii, spinka do włosów w kształcie gwiazdki czy plakat z łazikiem marsjańskim podkreślają atmosferę, motyw przewodni serii. Dzięki temu „Kosmiczna przerwa” jest nie tylko ciekawą opowieścią o przyjaźni i emocjach, ale także inspiruje dzieci do odkrywania świata nauki i technologii. Postacie rysowane są ręcznie - czarnym tuszem i poddane obróbce komputerowej (kolor, tło itp.).
Ważnym elementem opowieści jest nauka rozpoznawania i wyrażania uczuć. Postacie wyraźnie pokazują różne stany emocjonalne, takie jak radość, smutek, zamyślenie czy zdenerwowanie, co pozwala młodym czytelnikom lepiej rozumieć komunikację niewerbalną, gesty i mimikę twarzy.
***
Ilustracje i opracowanie graficzne komiksu - Ewelina Krajewska
Koncepcja i teksty - Zuzanna Jezierska
Opieka merytoryczna - Martyna Liedke
Małe Charaktery, 2025 r.
